- Teacher: Veni Fidia
BLOK LOKOMOSI
Blok Lokomosi merupakan blok ketujuh dari 21 blok yang ada di Fakultas Kedokteran Universitas Mataram dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Blok ini termasuk dalam mata kuliah wajib bagi mahasiswa semester III (tahun kedua akademik). Blok ini berlangsung selama 7 minggu, yakni 6 minggu efektif dan 1 minggu ujian.
Pada blok ini mahasiswa diharapkan mempunyai pengetahuan mengenai dasar pergerakan tubuh anggota gerak atas dan anggota gerak bawah, keseimbangan dan pengaturannya yang melibatkan sistem saraf serta memahami struktur dan lapisan kulit. Untuk pergerakan mahasiswa perlu memahami struktur anatomi apa saja yang terlibat pada kedua anggota gerak atas dan bawah, pengaturan saraf pusat dan perifer dengan pergerakan, pengaturan keseimbangan tubuh, cara berjalan dengan melibatkan banyak aspek kompleks dan peranan kulit sebagai bagian terluar tubuh yang dapat memengaruhi rangsangan suatu pergerakan. Setelah melalui blok ini, mahasiswa diharapkan lebih memahami ilmu dasar yang terkait dengan sistem muskuloskeletal, saraf, serta integumen sebagai dasar untuk memahami blok- blok selanjutnya, khususnya Blok Muskuloskeletal dan Integumen (XVIII).
- Teacher: Azizatul Adni M.Psi.Psikolog
- Teacher: Azizatul Adni M.Psi.Psikolog -
- Teacher: Rahmah Dara Ayunda.S.Si M.Biomed Dara
- Teacher: Wiwin Lastyana, S.Tr.Gz., M.K.M Lastyana
- Teacher: Mohammad Rizki
To be or not to be a medical teacher
Deskripsi Kursus
Menjadi seorang dokter yang mumpuni adalah sebuah pencapaian, namun menjadi pendidik kedokteran (medical teacher) yang mampu melahirkan dokter mumpuni berikutnya adalah sebuah seni dan panggilan. Seringkali, dokter terjebak dalam krisis identitas: "Apakah saya seorang klinisi yang kebetulan mengajar, atau seorang pendidik seutuhnya?"
Kursus daring ini dirancang khusus untuk memfasilitasi para dosen, tutor, dan instruktur klinis di institusi pendidikan kedokteran untuk merefleksikan, memahami, dan menguasai peran mereka secara komprehensif. Mengacu pada 12 Peran Pendidik Kedokteran dari Harden & Crosby (2000), kursus ini tidak hanya membahas teori pendidikan (what the textbook says), melainkan berfokus penuh pada Bridging Theory to Practice (how it actually works in class, lab, and hospital).
Melalui pendekatan praktis dan interaktif memanfaatkan fitur Moodle, Anda akan bertransformasi dari sekadar "penyampai materi ilmiah" menjadi seorang arsitek kurikulum, evaluator yang adil, panutan yang menginspirasi, dan fasilitator yang berpusat pada mahasiswa.
🎯 Tujuan Pembelajaran (Learning Outcomes)
Setelah menyelesaikan kursus ini, Anda akan mampu:
Mengintegrasikan teori belajar kedokteran (seperti Cognitive Load Theory dan Experiential Learning) ke dalam kuliah mimbar maupun pengajaran di bangsal rumah sakit (bedside teaching).
Menampilkan diri sebagai role model profesional yang efektif bagi mahasiswa, baik dalam aspek klinis maupun perilaku pendidik.
Memfasilitasi diskusi klinis yang berpusat pada mahasiswa menggunakan metode Problem-Based Learning (PBL) dan teknik coaching yang suportif.
Merancang instrumen penilaian kompetensi klinis yang sahih (valid) berdasarkan Miller's Pyramid, termasuk pembuatan soal berbasis kasus (vignette).
Menyusun & Mengelola cetak biru kurikulum kedokteran yang selaras (constructive alignment) antara capaian pembelajaran dan realita praktik di lapangan.
Mengembangkan media pembelajaran digital yang interaktif dan buku panduan belajar (study guide) yang memicu kemandirian mahasiswa.
👥 Target Peserta
Dosen Tetap Fakultas Kedokteran (Pre-klinik).
Dokter Pendidik Klinis / KSM / Instruktur di Rumah Sakit Pendidikan (Kepaniteraan Klinik/Co-ass).
Tutor PBL dan Instruktur Keterampilan Klinis (Skills Lab).
Anggota Tim Pengembang Kurikulum dan MEU (Medical Education Unit).
⏱️ Durasi & Beban Belajar
Format: Self-paced online course dengan aktivitas sinkronus/asinkronus terjadwal.
Total Waktu: 12 Modul (Estimasi selesai dalam 6–12 minggu, dengan alokasi waktu 2-3 jam per minggu yang fleksibel di sela-sela kesibukan pelayanan klinis Anda).
🏆 Persyaratan Kelulusan & Penghargaan
Centang Aktivitas Otomatis: Setiap modul mensyaratkan penyelesaian tugas praktis (action-based tasks), bukan sekadar membaca materi.
Lencana Digital (Badges): Dapatkan lencana kompetensi di setiap akhir kategori besar (e.g., The Master Examiner, The Inspiring Facilitator).
Sertifikat Kompetensi: Sertifikat resmi "12 Roles of Medical Teacher: Bridging Theory to Practice" akan diterbitkan secara otomatis setelah seluruh kriteria kelulusan terpenuhi.
"A good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires."
Mari bersama-sama melangkah dari sekadar dokter yang mengajar, menjadi seorang Medical Teacher seutuhnya.